Am 18. Juni fand die diesjährige Abschlussveranstaltung des Zertifikatskurses „Lernen durch Engagement“ (LdE) statt. Knapp 90 Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler sowie weitere Beteiligte kamen zusammen, um auf ihre Erfahrungen mit dem Lernkonzept LdE zurückzublicken, Ergebnisse zu präsentieren und gemeinsam die Bedeutung von Verantwortung, Engagement und partizipativem Lernen zu reflektieren.

Lernen durch Engagement verbindet fachliches Lernen mit gesellschaftlichem Engagement und ermöglicht Schülerinnen und Schülern, Verantwortung für reale Herausforderungen in ihrem Umfeld und ihren eigenen Lernprozess zu übernehmen. Lernen wird dabei nicht nur als Erwerb von Wissen verstanden, sondern als aktiver, sozialer und erfahrungsorientierter Prozess.

Wie prägend diese Erfahrungen für die Jugendlichen waren, wurde in ihren Berichten deutlich. „Es war ein tolles Gefühl, dass man ernst genommen wurde“, berichtete eine Schülerin. Besonders die Zusammenarbeit mit Lehrkräften und außerschulischen Partnerinnen und Partnern wurde als bereichernd erlebt: „Wir hatten das Gefühl, anders als im Regelunterricht auf Augenhöhe mit unserer Lehrkraft und den Kooperationspartner*innen zu arbeiten. Das hat einen großen Beitrag geleistet, dass das Projekt so viel Spaß gemacht hat.“

Viele Schülerinnen und Schüler beschrieben, wie sie durch die Projekte ihre eigenen Fähigkeiten neu entdeckt haben. „Es war erstaunlich zu erfahren, wie viel wir bewirken können“, lautete eine Rückmeldung. Andere betonten den Stolz auf die gemeinsam entwickelten Ideen und Ergebnisse: „Wir sind stolz auf unsere eigene Ideenentwicklung und auf das entstandene Produkt.“

Neben fachlichen Kompetenzen standen vor allem persönliche Entwicklungsschritte im Vordergrund. So berichteten die Jugendlichen von einem gestärkten Selbstvertrauen und größerer Selbstständigkeit. „Ich habe gelernt, keine Scheu zu haben, nach Hilfe zu fragen“, erklärte eine Schülerin. Eine andere ergänzte: „Ich habe jetzt eine größere Eigenständigkeit und eigene Orientierung entwickelt.“

Auch die Bedeutung von Teamarbeit wurde mehrfach hervorgehoben. „Unsere Zuverlässigkeit wurde gesteigert, weil wir alle an einem Strang gezogen haben“, fasste ein Schüler seine Erfahrungen zusammen. Das Engagement ging dabei häufig über die Unterrichtszeit hinaus: „Wir haben sogar in unserer Freizeit unseren Teil dazu beigetragen, und das war kein Problem.“ Selbst schwierige Phasen wurden als wertvolle Lernerfahrungen wahrgenommen. „Trotz vieler Herausforderungen haben wir uns immer wieder selbst motiviert und geschaut, wie man zu einer gemeinsamen Lösung kommt.“

Die Lehrkräfte blickten ebenfalls positiv auf ihren LdE-Unterricht zurück. Besonders beeindruckt zeigten sie sich von der Eigenverantwortung der Jugendlichen. „Es gab in jeder LdE-Stunde einen Moment, der uns ein Lächeln ins Gesicht gezaubert hat“, berichteten sie. Gleichzeitig überraschte sie die hohe Selbstorganisation der Schülerinnen und Schüler: „Es war erstaunlich zu sehen, wie selbstorganisiert die Schüler und Schülerinnen gearbeitet haben.“

Für viele Lehrkräfte bedeutete der Zertifikatskurs auch eine Veränderung der eigenen Rolle. Anstatt Lernprozesse vollständig zu steuern, galt es, Verantwortung abzugeben und Entwicklung zuzulassen und die Lernhandlungen der Schülerinnen und Schüler nur bedarfsgerecht zu unterstützen. „Wir haben gelernt die Lernprozesse der Schüler und Schülerinnen auszuhalten und konnten es immer besser zulassen, dass auch Umwege zu Ergebnissen führen“, fassten sie ihre Erfahrungen zusammen.

Die Abschlussveranstaltung machte eindrucksvoll deutlich, dass Lernen durch Engagement weit mehr ist als eine Unterrichtsmethode. Es steht für eine Haltung, die Beteiligung, Mitgestaltung und gemeinschaftliche Verantwortung in den Mittelpunkt stellt. Die zentrale Botschaft des Tages wurde in einem abschließenden Gedanken zusammengefasst: „LdE funktioniert gerade dann, wenn man mutig genug ist, Verantwortung zu teilen.“

Mit dem Abschluss des Zertifikatskurses endet für die 24 Teilnehmenden ein intensiver gemeinsamer Lernweg. Die Erfahrungen und Erkenntnisse des vergangenen Jahres werden jedoch weit über die Veranstaltung hinaus wirken – im Unterricht, in neuen Projekten, im Schulalltag und in einer Schulkultur, die jungen Menschen zutraut, Verantwortung zu übernehmen und die Welt aktiv mitzugestalten.